Цель: 1. Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений.

2. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды.

3. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их.

4. ... Читать дальше »

Цель: рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состоянии воды.

Содержание: Воспитатель читает стихотворение Н. Рыжовой

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане
... Читать дальше »

Программное содержание.

- показать значение воды в жизни живой природы;

- рассказать о том, какой путь проходит вода, прежде чем попадет в наши дома;

- формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

- закрепить знания о воде и о том, как ... Читать дальше »

Беседа о волшебнице-воде.

Цель: Рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состояний воды.

2. Подвижная игра «Ходят капельки по кругу».

Цель: Дать детям первые элементарные знания о круговоро ... Читать дальше »

Цель: рассказать о значении воды в нашей жизни; показать где и в каком виде существует вода. Подводить к пониманию заботливого отношения к своему здоровью. Придерживаться правил пользования водой, не загрязнять её, использовать по назначению. Закреплять знания детей о лекарственных травах. Воспитыва ... Читать дальше »

Ход беседы

Дети входят в группу.

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие мои! Сегодня я хочу предложить вам необыкновенную экскурсию. Предлагает подойти к столам и рассмотреть иллюстрации игрушек. Знакомы ли вам эти предметы, для чего они нужны? Ответы детей.

Воспит ... Читать дальше »

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре, и её нужно удовлетворить не потому, что делу время, а потехе час, а потому что, играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.

«Игра пронизыв ... Читать дальше »

С высокого берега Вятки, на котором стоит город Вятка, видно село Дымково. А почему оно так называется? В старину - и зимой, когда топились печи, и летом, когда туман поднимается от реки, село это – будто дымкой окутано , все в дыму. Здесь в далекую старину и зародилась игрушка, которую так и назвал ... Читать дальше »

Цель:

Знакомство с Филимоновской игрушкой( рассказать детям о том, что все эти красивые игрушки создали мастера – народные умельцы.)

Задачи:

- формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами пользуются мастера (глин ... Читать дальше »

Цель: Закреплять у детей знания об игрушках: их значение,

Правила пользования. Учить употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать привычку у детей игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

Предварительна ... Читать дальше »

Цель: знакомить детей с домашними животными.

Задачи:

- развивать умение узнавать и называть домашних животных( корова, лошадь, овца, свинья и др.)

- учить упортеблять в речи правильные формы названий детенышей домашних животных (ягнята, телята, жеребенок и т.д. ... Читать дальше »

Цель: Закрепить понятие «дикие животные»

Задачи образовательных областей.

Познавательное развитие.

Расширять и углублять представления детей о диких животных: заяц, лиса, медведь, белка, волк.

Речевое развитие.

Упражнять в правильном н ... Читать дальше »

Цель: составление описательных рассказов.

Образовательные задачи:

1.Учить детей описывать игрушку (по образцу воспитателя).

2.Закрепить знания детей о диких животных.

3.Учить называть детенышей животных.

Развивающие задачи:

... Читать дальше »

Цель: обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные». Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится. Формировать умение наполнять обобщенные существительные признаки конкретным со ... Читать дальше »

Цель занятия: Расширить и уточнить представления детей о жизни зверей нашей полосы зимой (медведь спит в берлоге, у медведицы родятся медвежата; белка и медведь приспособлены к жизни в лесу круглый год: они находят пищу, устраивают гнездо, берлогу, выводят потомство. Осенью эти звери готовятся к жиз ... Читать дальше »